Category: дети

Category was added automatically. Read all entries about "дети".

Герб_белый фон

Ольга Васильева: «Дети решат, куда идти стране».

Министр образования РФ в эксклюзивном интервью «АиФ» — о том, как решается проблема со «стобалльными ЕГЭ в Дагестане», о дополнительном и дошкольном образовании и о том, как «выдернуть» ребенка из интернета.

Когда опять откроются ясли? Как накажут рвачей-ректоров? Почему наши дети косноязычны? Об этом в беседе с главным редактором «АиФ» Игорем Черняком рассказала министр образования Ольга Васильева.

Игорь Черняк, «АиФ»: — Ольга Юрьевна, какие проблемы современной школы вы считаете самыми больными сегодня? Год кончается, давайте подведём предварительные итоги.

Ольга Васильева: — Школьное образование — очень живой организм, который просто неспособен быстро и резко меняться. Он эволюционирует постепенно. Поэтому все попытки революционных преобразований, которые не раз случались в истории, ни к чему хорошему не приводили. Именно в этой сфере — никогда. 

Как любому постоянно меняющемуся организму, школе необходимы комфортные условия для существования. 

Collapse )
Герб_белый фон

Ярославский детский морской центр имени адмирала Ф.Ф. Ушакова

Дополнительное образование детей в России – это тысячи учреждений, чья деятельность направлена как на общее развитие детей, так и на дополнительную предпрофессиональную подготовку. Развитие дополнительного образования детей является одним из приоритетных направлений работы Минобрнауки России.

Сегодня, 29 июня, в День кораблестроителей, мы хотим рассказать о работе Ярославского детский морского центра имени адмирала Ф.Ф. Ушакова, который вот уже почти 50 лет знакомит детей с профессией моряка, прививает подрастающему поколению любовь к Родине и готовит будущих капитанов гражданского и военного флота России.


Плавбаза ДМЦ имени Ушакова

Ведущим направлением деятельности Детского морского центра имени Ушакова является изучение морских дисциплин: такелажное дело, основы сигнальной системы связи, лоция, навигация и другие. Ушаковцы получают знания по судовождению, учатся ходить на шлюпках, участвуют в российских и международных конкурсах, где регулярно занимают призовые места, знакомятся с историей развития флота и мореплавания в России.


Учащийся Детского морского центра им. Ушакова Ярослав рассказывает о средствах связи на судах.


На занятиях по навигации. Макет – копия места, где река Челгузия впадает в Волгу. Здесь каждое лето располагается палаточный лагерь Детского морского центра им. Ушакова.

Важным направлением работы Детского морского центра является патриотическое воспитание в объединении «Юный постовец», в котором занимаются как воспитанники центра, так и ребята города Ярославля из разных школ. В несении Почётного караула на посту №1 города Ярославля участвует более 2000 школьников города, которые в рамках работы объединения также изучают историю России и её Вооружённых Сил, приобретают умения и навыки по строевой, огневой, тактической и физической подготовке, знакомятся с различными воинскими ритуалами в Вооружённых Силах России.


Юные постовцы из разных школ Ярославля


На Посту №1


Заступление на пост №1

Каждый год ушаковцы проходят летнюю плавательную практику на плавбазе Детского морского центра в г. Ярославле, в корабельно-шлюпочном походе на р. Челгузии с установкой палаточного спортивно-оздоровительного лагеря, в корабельном походе на родину Ф. Ф. Ушакова в с. Хопылёво, в корабельно-шлюпочном походе в г. Юрьевец и в рамках других мероприятий.



Построение экипажа шлюпки перед выходом на Которосль.


«Вёсла на валёк!» Экипаж шлюпки приветствует вас!


Шлюпка Детского морского центра им. Ушакова на реке Которосли.

Палаточный лагерь на реке Челгузии – это активный отдых на природе, возможность на практике применить полученные в Детском морском центре знания, знакомство с работой ведомств Ярославской области. Здесь дети учатся ответственности не только за себя, но и за своих друзей. Каждый из десяти дней в лагере насыщен событиями – хождение на шлюпах, спортивные соревнования, практические занятия по морским предметам, культурные мероприятия и встречи с гостями лагеря.


Ученики Детского морского центра в палаточном лагере на р. Челгузии.

Каждый день в гости к ушаковцам приезжают гости из различных ведомств Ярославской области, которые рассказывают детям о своей работе, проводят теоретические и практические занятия. Так сотрудники ГИМС МЧС по Ярославской области провели занятия по безопасности на воде, организовали тематическую эстафету, в ходе которой дети учились пользоваться спасательными жилетами и средствами для оказания помощи утопающим, продемонстрировали работу по спасению на водах и, конечно же, прокатили детей на катере.


Эстафета от ГИМС МЧС Ярославской области в палаточном лагере на р. Челгузии


Сотрудник ГИМС МЧС Ярославской области рассказывает, как правильно использовать
спасательный жилет


Демонстрация спасения на водах от ГИМС МЧС Ярославской области.

Детский морской центр имени Ушакова – это свыше двадцати преподавателей-профессионалов своего дела и более пятисот обучающихся. Каждый год стены Детского морского центра покидает свыше двадцати выпускников, многие из которых связывают своё будущее с российским флотом. Для некоторых ярославских семей обучение в центре стало традицией – бывшие выпускники приводят своих детей, учащиеся – своих братьев и сестёр.



Все экспонаты музея морской военной формы сделаны педагогами и учениками Детского морского центра. На изготовление одного костюма уходит до одного месяца!

Модели кораблей собраны педагогами и учащимися Детского морского центра.

«Лучшая оценка нашей работы – это наши ученики, то, какими людьми они здесь становятся. Какую бы профессию они не выбрали в дальнейшем, это всегда будут настоящие профессионалы своего дела с ответственным подходом к своим обязанностям и искренне любящие свою Родину», – уверен директор Детского морского центра имени Ф.Ф. Ушакова, подполковник запаса Богдан Владимирович Везденко.


Директор Детского морского центра имени Ушакова, подполковник запаса Богдан Владимирович Везденко (слева) с представителем ГИМС МЧС Ярославской области (именно его бросят в воду и будут показательно спасать).

Объявлены победители конкурса «Растим почемучек»



Завершился конкурс «Растим почемучек», который проходил с 27 сентября по 10 ноября 2013 года на портале materinstvo.ru.

Цель конкурса – в рамках перехода на новый федеральный государственный стандарт дошкольного образования предоставить возможность воспитателям и родителям поделиться интересными и полезными идеями по развитию детей дошкольного возраста в процессе игры.

Участники конкурса представили на суд жюри эссе, фотографию или видеоролик об игровых методах развития дошкольников. Это были как передаваемые из поколения в поколение приемы, так и новейшие методики, предполагающие использование современных технологий. На конкурс пришло более 800 работ из многих регионов России.

Конкурс проводится в 3-х номинациях:

  • «Игра – как познание мира»;

  • «Современные развивающие игры для дошкольников»;

  • «Приз зрительских симпатий».

Collapse )

С Днём воспитателя!



Дорогие друзья!

Поздравляю вас с профессиональным праздником!

Вы занимаетесь очень важным и благородным делом – развиваете детей самого раннего возраста. Ваш труд, с одной стороны, наполнен радостью детства, с другой – большой ответственностью. Дети дошкольного возраста очень чувствительны к внешнему окружению. От того, кто именно находится рядом с детьми, кто с ними играет и учит, кто о них заботится и любит – зависит их отношение к себе и миру. Неслучайно требования к компетенциям педагогов дошкольного образования всё время расширяются. Но неизменным условием успеха в профессии на все времена остается любовь к детям.

Российское дошкольное образование начинает новый этап развития. Разработанный государственный стандарт дошкольного образования нацелен на поддержку разнообразия детства, на развитие индивидуальных способностей каждого ребенка. Плавный переход на новый стандарт будет проходить постепенно по мере повышения за счет государства квалификации каждого педагога дошкольного образования. Расширение профессиональных требований проходит с одновременным заметным увеличением заработных плат. За прошедший год регионы обеспечили увеличение заработной платы педагогических работников детских садов более чем на пятьдесят процентов.

Для того, чтобы дошкольное образование нового качества было доступно каждому ребенку, государство проводит масштабные мероприятия по увеличению количества мест в детских садах. Федеральный центр оказывает серьёзную финансовую поддержку регионам в строительстве новых детских садов. Активные совместные усилия должны увенчаться успехом в течение трёх лет.

Уверен, что серьёзное государственное внимание к сфере дошкольного образования позитивно скажется на улучшении условий вашего труда.



Растим содружество почемучек



«Учительская газета» (№ 29 от 16 июля 2013 г.) подготовила материал по итогам общественного и экспертного обсуждения проекта Федерального государственного стандарта дошкольного образования. Об этапах подготовки и основных положениях ФГОС дошкольного образования с читателями газеты поделились разработчики и эксперты.





- Разнообразие необходимо, чтобы мы могли передать культурный код времен. Стандарт образования же как раз и есть основа для передачи культурного кода времен. Отсюда стандарт выступает как культурный ген образовательного поведения. Вот такое понимание стандарта я исповедую. А ген, как вы знаете, отличается разнообразием, которое он реализует.

Collapse )

Играть или учить?





- Что такое «образовательный стандарт» для дошкольников?

- Слово «стандарт» очень часто вызывает в обществе мучительную аллергию - что это такое, для чего? Поэтому я начну с того, что стандарт дошкольного детства - это, по сути дела, определение правил игры, в которых ребенок должен быть обречен на успех. Правила развития ребенка, а не его обучения. Почему мы вдруг взялись за разработку стандарта дошкольного образования? Потому что впервые в истории нашей культуры дошкольное детство стало особым самоценным уровнем образования - такого не было никогда. Следовательно, мы должны предложить правила игры между родителями, обществом, педагогами и главными игроками, которые должны быть обречены на выигрыш - детьми - в этой ситуации. Стандарт и выступает как своего рода социальная матрица, он позволяет создать навигацию для родителей и детей в сфере дошкольного детства. Ключевая установка стандарта дошкольного детства - это поддержка разнообразия детства через создание условий социальной ситуации содействия взрослых и детей ради развития способностей каждого ребенка.

- Стандарт может быть разнообразным?

- Дошкольное детство должно быть разнообразным. Это норма. В этом и суть всего стандарта. В нем будут заложены условия и программы развития, которые позволят учесть разнообразие детей, разнообразие родителей, социальную и экономическую неоднородность регионов. В результате его внедрения у всех детей будет возможность реализовать свою индивидуальность. При этом каждый будет идти не строем, не в ногу, а своим собственным шагом. Это не утопия. По-другому просто невозможно. Наши дети невероятно разные. Они все более и более отличаются от нас, и становится все труднее вести диалог между ребенком и родителем, ребенком и педагогом, ребенком и обществом в целом.

Collapse )

Каким быть дошкольному детству?

29 марта 2013 г. в РИА Новости представители рабочей группы по разработке федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования приняли участие в работе круглого стола «Каким быть дошкольному детству?».




Collapse )

А. Асмолов: «Детство – это самоценный этап жизни человека»







Сегодня появляется новый уровень образования, не менее важный, чем школьный этап. Это – уровень поддержки разнообразности детства, уникальности детства, его неповторимости.



Стандарт дошкольного образования – это совершенно особый документ, связанный с поддержкой разнообразия детства, а не его унификации. Новый  стандарт представляется нам как уникальное соглашение между семьей и государством.
Федеральный государственный стандарт дошкольного образования – это совокупность государственных гарантий и требований к программам, условиям и результатам получения бесплатного доступного качественного образования. В первую очередь, это:

  • расширение возможностей развития личностного потенциала и способностей каждого ребенка дошкольного возраста;

  • обеспечение условий здорового образа жизни и безопасности ребенка;

  • минимизация рисков кризисов возрастного развития ребенка при переходе от дошкольного детства к начальной школе;

  • приобщение детей через соответствующие их индивидуально-возрастным особенностям виды деятельности к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;

  • развитие интереса и мотивации детей к познанию мира и творчеству;

  • развитие вариативных образовательных программ поддерживающих социокультурное разнообразие детства;

  • разработка нормативов условий, обеспечивающих общую организацию содействия детей и взрослых в дошкольном детстве;

  • соблюдение прав ребенка, родителей и других участников образовательного процесса.

Collapse )

Дошкольное образование: мнение родителей, воспитателей, учителей

В рамках разработки проекта ФГОС дошкольного образования экспертами в сфере дошкольного образования было проведено исследование, позволившее в ходе фокус-групповых обсуждений выявить ожидания родителей, воспитателей, учителей начальной школы по отношению к дошкольному образованию.

Предлагаем ознакомиться с полученными результатами.


Collapse )

Федеральный государственный стандарт дошкольного образования



Впервые в российской истории в соответствии с требованиями вступающего в силу 1 сентября 2013 году федерального закона «Об образовании в Российской Федерации» разрабатывается Федеральный государственный стандарт дошкольного образования.

Министерством образования и науки Российской Федерации создана рабочая группа по подготовке проекта федерального государственного стандарта дошкольного образования. В состав рабочей группы входят представители образовательного сообщества, научных институтов и общественных организаций. Возглавляет рабочую группу директор Федерального института развития образования, академик РАО А. Асмолов.



Collapse )